我們這樣設計愛情－
高師大“愛情舌尖舞”活動幕後
顏淑珍
雨果說：「愛情是一場決鬥，如果你左顧右盼，你就完蛋了，真正的愛沒有什麼愛得多愛得少，它是把整個自己付出去」。為了這場愛情盛宴，揚帆姐妹真的是卯足了勁付出去。沒想到，傳回來的是滿滿的感動，我們看到大學生對「愛」輕輕純純的需求，不只是愛情，而是有人真心想了解他們，為他們做些什麼，幫他們打開一點探索「愛」的窄門，他們觀望、聆聽、感受到了並努力回應－從他們伏案認真書寫活動感言的身影，我們覺得這些孩子實在太可愛了。也因為這活動，我們發現，原來人間這麼缺愛。
整個系列活動，從一開始就確立無疑的，只有兩點：一、主題鎖定在「愛情」，而且要和「閱讀」做緊密連結。二、需同時兼顧靜態、動態活動。既然是和圖書館合辦的活動，當然要善用資源，就決定辦場熱熱烈烈的「愛情書展」，把所有跟愛情相關的論著、小說、詩詞、應用文類全找出來。這項調書工程，若以「愛情」為關鍵詞去搜索，館藏網路找到的書，幾乎都是磚塊樣的論文，嚴重摧毀愛情形象。只好直接入書庫查找，大家過去的閱讀履歷，算是派上了用場，不到一小時，百多本愛情經典，攤開的是淡忘在回憶裡的青春閱讀。圓桌鋪紫色上桌巾，書籍按類別，或豎立或橫放，強力推薦的書放在最醒目之處，接著是展場氣氛塑造及美化工程，在微預算情況下，靠著揚帆姐妹的巧手，以柔處理方式，用浪漫海報、玫瑰花及小盆栽妝點出愛情書系的味道。這是圖書館首次嘗試主題書展，果然立刻吸引學生翻閱，借書率一時大增。我的腦海中突然浮出一個畫面，校園裡，人手一本愛情書；ptt上面最夯的問候語是「愛情借了沒？」，而且這活動推到全國各大專院校，愛情的花兒朵朵開，《未央歌》實境復活。
浮想聯篇還是得回到現實，動態活動就沒那麼容易了，一次次的籌備討論會，從子題發想、場次安排、內容設計、細部呈現，無一不是挑戰，只因愛情經驗雖人人有，但可資借用、挪用、運用的「梗」卻很有限。過程中：對話、激盪、點子、推進、瓶頸、擱置、翻案、妙想、重商、決議、增修、確定、小改、微調、拍板，這條行進路線，大伙兒來來回回像是在尋找「重要失物」，那個失物有多難搞呢，既要「感覺」到位，又要確實可行，還得我們自己不尷尬的前提下，確保大學生會喜歡，真是考倒愛情無惑的歐巴桑。
就像《明日的記憶》所講述廣告人的情況，就算勝出被採納的原創構想，最後呈現的也大都不是原來的樣子。最初，四天的活動分別是愛情闖關、愛情套餐、愛情詩戀、愛情實驗劇場。最後定案是愛情闖關、愛情舌尖舞、愛情麻辣燙、愛向前行；內裡串連的思考脈絡是愛情伊始要如何告白，情人間是如何培育、維護愛苗的，愛情的抉擇及分手的藝術，愛情中「我」的主體意識。
分派小組後，我們選擇了「愛情舌尖舞」，愛情的過程就由我們來策劃了。想想情人會做些什麼事？送禮物、寫情書、聽音樂、看電影、旅遊，最好永遠膩在一起。在動靜相参的原則下，遂設計出“藏愛多寶格”、“曬情晾愛－古今名人情書讀賞”、“情歌思想起”、“愛情廚房”四個單元。本來還有一個犀利愛情故事pk賽，考慮到學生報名的主動性難以掌握，遂作罷。
藏愛多寶格－收集許多愛情信物放在格狀櫃中供人玩賞，如情人的頭髮、巧克力、星砂、可放照片的項鍊墜、乾燥玫瑰花、紫羅蘭、荷包袋、戒指、絲巾、紅豆、手做禮物等，姐妹拿來兒子的情人禮－不織布做的「雄中」小書包，直讓人眼界大開。學生們看了嘖嘖稱奇，有人還茅塞頓開，說：「原來愛的禮物有這麼多樣。」。來參加的學生，都獲贈兩顆「紅豆」，他們看著這紅豔豔的種子，一臉疑惑，我們也生怕他們誤食，趕緊說明它正確的名稱是「小實孔雀豆」，常被當作情人之間相思的代言，以及互訴思念的信物。
古今名人情書讀賞－以書信插展示名人情書，參與者可以自由取閱。為了找出這些隱身在書中的情書，首先須鎖定人選，如溫莎公爵、普希金、拿破崙、愛因斯坦、徐志摩、侯文詠等等，再從中篩選。我意外找到文經社於民國七十三年出版的《情弦》一書，裡面收錄許多當代作家如李昂、履疆、彭瑞金、李喬四十幾位作家的情書，突然有種找回舊時光的感覺。而西蒙波娃寫給美國情人艾格林的304封《越洋情書》，則讓人看到女性主義悍將柔情的另一面。另外梁實秋翻譯的《阿伯拉與哀綠綺思的情書》，全書六封兩人往來信函，細數這對苦命鴛鴦身心遭受的折磨，但每一封的篇幅實在太長了，只好放在展示書裡。我們將找到的情書重新打字，打算仿製。沒想到更大的考驗來了──e-mail的便利，使人不再寫信，大量減產的結果，使我們找不到合適的信紙、信封。只好到各大文具店全面搜尋，那段時間，只要一看到文具店，就會走進去碰運氣。最後勉強達成任務，當一封封的書信成形時，只有一語可形容「天下無難事」。當天看到學生們打開一封又一封的情書，一副不能自己的樣子，先前的苦啊，立時隨風而去。
現場另以可愛「情人書擋」展示幾本精選愛之書：《愛在瘟疫蔓延時》、《一位陌生女子的來信》、《情詩與哀歌》、繪本《葛瑞夫與沙賓娜》《愛之旅》等十來本。為了吸引學生翻閱，每本書都製作了書籤形簡介。強力主述的書是法國社會學及哲學家高茲寫給妻子朵玲的《最後一封情書》，這本書可說是21世紀最古典最純淨的愛情，他們身心相契相愛相守五十八年，高茲最深情的告白，寫於兩人相偕共赴黃泉前一年。有的學生聽了，眼眶泛著淚光，更有人就坐下來翻閱。另一事則讓我深刻感受到愛情觀的世代差異，就在我說完《一位陌生女子的來信》的故事大概，我看到那兩個女生眼裡的驚恐，還直呼「好可怕！」事後想想，置身兩性平權的當代社會，難怪這種完全犧牲式的愛情，會絕版了。
情歌思想起－這單元初始設計是情歌比賽，隨後才發展成以情歌牆方式，引導學生欣賞歌詞之美。一般歌曲非情即愛，當然不乏愛情，但要旋律動人，歌詞優美，還要廣納不同作詞者，就需細功夫，所幸姐妹有能歌者，很快就羅列清單。我們先以A4紙印出歌詞，裱裝後，再以花果裝飾過的夾子，夾掛在美美的曬衣繩上，還真是五彩繽紛。現場播放歌曲，學生聽歌後，猜歌名，再對照欣賞歌詞，他們說有一種甜蜜的幸福感在瀰漫。
愛情廚房－為了鼓勵大家為愛下廚，特設「百變吐司千萬愛」單元。包含兩款飲料：熱戀逍遙飲（紫羅蘭花茶）和失戀百憂解（薄荷茶），及動手做的吐司部份，個人可以發揮創意製作花式三明治。一般辦活動經驗，食飲是最容易吸引人的，但這場活動很特別，學生們沉浸在心靈的愉悅中，若沒提醒，似乎沒有人注意到現場有提供美食。等三明治入口後，他們驚嘆的張嘴，「嗯！嗯！好好吃喔！」，隨即沒入意外的喜悅中。對揚帆姐妹來說這只是牛刀小試罷了，但是他們在準備及調理食材的過程中，對細節的掌握絕對體現了「治大國如烹小鮮」的態度。是他們使這場次達到最完美的合諧，也使參與的同學，精神與感官都得到最飽滿的撫慰。
原來我們這場名為「愛情鹹酸甜」，不知是否過多的味道令我的文案出不來，改為「愛情舌尖舞」之後，思路就順著感覺流出──
“迴盪亙古迄今男男女女同譜的一首歌叫「愛情」。
愛情總歸風花雪月，
藏在回憶多寶格裏的是玫瑰花瓣和雨絲。
愛情多變的容顏，
迤邐於楊柳岸白蘋洲的歌聲裡。
不願意分享的私密唷！
在蠟封的情書裡低語，
情書的盡頭或是羹湯尋常風景或是碧海青天無悔靈藥的追尋…。
邀請你來一窺愛情堂奧！”
到此，一切就緒，專候有緣人。
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