少年小樹之歌讀書心得───T1組
作 者:佛瑞斯特‧卡特別 日期:99.06.07
譯 者:姚宏昌
出版社:小知堂文化
筱春: 小樹伸出探索的觸鬚,好奇的看、快樂的學─終於茁壯了,故事尾聲描述小樹冷靜、
接受、處理親人、好友的辭世,使我動容,只遺憾「太匆匆」。想知道他心靈深處・・・・。
人生在土地上,「張眼看」,就開始學習,命運始終主導一切,小樹一時失去依賴的
父母,獲得慈藹的爺爺、奶奶的撫養,安順成長〈肉體的〉,雖說容易;卻是在文化差的
環境下掙扎出生命。最值得一提是小樹奶奶給予小樹正確、完美的教育:鍛鍊精神心靈
的方法,就是運用它來體會事物的內在。不斥責一個學齡前的孩子獨自存有專屬私己的
秘密小巢?這是今日我們身為父母的萬萬不許的!奶奶傳給小樹「查拉幾人的精神文化」
至高無上,使每個人的生命價值平地而起,擴及所接觸的人、事、物,涓滴的〝愛〞汨
汨而流・・・・・・。於是在小樹臨危難之際,竟不被催毀的精神心靈,在樹下得到安慰,真
不是我們凡俗之人可理解。
是很浪漫、快樂的隔代教養,但終不敵社會、執法人員的審判。於是小樹再一次從
長輩得到愛的拯救,卻不知小樹的不屑「執法人」的學習,是否能給予他成人世界的營
養滋潤?
麗如:這篇小說揭露了強勢文化與弱勢文化的交會,強勢文化者認為自己的文化高高在
上,瞧不起那些他自認為文化水平較低的弱勢文化族群。
書中力陳人與大自然和平共處的智慧,而在現實生活中,我們身處於強勢文化者所
塑造的環境下,卻造成了地球整個大自然的反撲而造成了更嚴重的傷害,是否那些令我
們這些以優勢文化沾沾自喜、自以為是的地球觀,是否在這地球面臨存亡延續時,要去
參考所謂弱勢文化對大自然的對待方式?所以,文化的強弱、優質與否,我認為是人的
自傲所致,但卻忽略了對人基本的尊重,而產生了種種的衝突。
瓊玉:看了少年小樹之歌,感受到與大自然為伍的開闊、自在,這些是在大都市生活的現
代人們所缺乏、也培養不來的,大自然是一個無為的教育家,現代父母對孩子的教育太
放不開了。
苔喧:爺爺家一本百科全書,從自然生活中教育小樹兒,例什麼季節種植蔔葡豆,梟喜歡
住在山谷裡,而夜鷹喜歡山脊的環境等等,就因為這種生活環境及爺爺奶奶給小樹兒的
身教、言教,留下這許多美好回憶。
邱淑貞:生命的長度不是我們能掌控,但是寬度是可以的。在254頁第二段提到蝴蝶知道自
己的生命目的已經達成,樂天知命的迎接它,享受世間最後的一絲溫暖陽光。我想該
學習的是「不浪費生命,珍惜每一刻,用樂觀態度迎接每一天」。
嘉慧:讀這本書覺得作者在描述山林的風景非常優美、生動,令我覺得身入其境。其中爺
爺教導他大自然的規則,只拿你需要的東西,這正是我們現代人更需要學習的─如何與
大自然和平共處。
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